Le collège est en pleine mutation, plus souterraine et moins médiatisée que celle du lycée, les personnels sont parfois découragés et se sentent souvent impuissants face à l’échec scolaire, aux mutations profondes de leur métier, à la multiplication des réunions et tâches de toute sorte, à l’augmentation des effectifs de classe, au glissement des missions etc… Les élèves et les personnels ne peuvent se satisfaire du collège qui se dessine : désengagement de l’Etat, diminution de postes, organisation d’un tri social et scolaire, délabrement de la formation continue des personnels, collège centré sur le seul socle commun, horaires disciplinaires en baisse ces dernières années, précarité qui devient un mode de gestion du système éducatif.
Tout cela avec un souci constant de gommer le social dans la façon de traiter les difficultés. En outre, que signifie ce système où il faut toujours plus de hors l’école pour faire école ?
Loin d’être exhaustif, cette publication fait le point sur certains sujets d’actualité (socle commun, livrets de compétence, accompagnement éducatif, niveau A2, B2I…).
Il précise aussi les positions et propositions du SNES pour le collège et la réussite des élèves, essaie de tracer des pistes.
Il s’agit également d’un outil de réflexion et de débat pour notre congrès académique qui abordera ces questions. Chaque établissement est invité à y participer les 10 et 11 mars 2009 et à faire des propositions. Vous pouvez d’ores et déjà télécharger le pré-rapport national à partir duquel nous allons débattre sur le site : www.snes.edu