Le ministère a publié, au BO du 20 avril 2023, la note de service indiquant les modalités de mise en œuvre des arrêtés modificatifs des classes de Sixième et Sixième SEGPA du 7 avril 2023 (JO du 13 avril).
Des objectifs dans la continuité de la ligne Blanquer
Parmi les objectifs visées par cette « nouvelle Sixième » et plus globalement la réforme du collège, le note de service insiste sur :
– la volonté d’orienter précocement, notamment avec l’idée « de concevoir leur projet de poursuite d’études au lycée général et technologique, en lycée professionnel ou dans un centre de formation pour apprentis ». Devenir apprenti pré-bac est donc désormais considéré comme un des « objectifs ambitieux assignés au collège » !
– la rhétorique de l’excellence : « une heure hebdomadaire de soutien ou d’approfondissement en français ou en mathématiques afin de remédier à leurs difficultés, d’accompagner les progressions de chacun et de cultiver leur excellence ».
Les fondations de ce texte demeurent l’individualisation de l’enseignement (« chacun ») et le tri lié à l’idéologie de la méritocratie.
Lire article complet ici : https://www.snes.edu/article/note-de-service-la-reforme-du-college-cest-celle-du-pacte/
– Une heure de soutien ou d’approfondissement en regroupements interclasse, principalement menée par les professeur.es de français et mathématiques sur l’heure supprimée de technologie ou via une brique de Pacte, comme pour les professeur.es des écoles. Des effectif réduits dépendent du nombre de professeur.es ayant contracté le Pacte.
– Un accompagnement aux devoirs sous forme de deuxième brique de Pacte enseignant avec le remplacement au pied levé.
– Une multiplication des contraintes sur les emplois du temps des élèves et des personnels.
– Le Pacte, en embuscade partout, qui vise à attaquer notre statut.
– Une tentative de plus de mettre la main sur les pratiques pédagogiques.
– Des temps de concertations énormes et absolument pas prévus.
– Une volonté de se passer du C.A.